RESUME MATERI TANGGAL 15 APRIL 2020

Pertemuan ke-12 tanggal 15 April 2020

Materi             : KARYA INOVASI DAN KUALITAS DIRI

Pemateri           : Tri Agus Cahyono M.Pd

Moderator         : Om Jay

MATERI

Pertemuan diawali dengan kalimat yang menarik sekali untuk dicerna yakni “Pada hakikatnya sebuah karya inovasi adalah puncak dari proses belajar seseorang”

Kalimat ini merupakan pembuka wawasan peserta untuk menuju ke taksonomi Bloom yang  telah direvisi oleh Krathwool, yakni

Ada 6 tahapan berfikir kognitif

 1. Mengingat (C1)

2. Memahami (C2)

3. Menerapkan (C3)

4. Menganalis (C4)

5. Mengevaluasi (C5)

6. Menciptakan (C6)

Dalam taksonomi tersebut Karya inovasi adalah sebuah tahapan puncak dari proses berfikir. Namun proses menuju puncak tersebut harus melalui semua tahap berpikir kognitif tersebut.  Jadi jangan sampai kita berinovasi tapi:

1. Tidak tahu ilmunya

2. Tidak paham maksudnya

3. Tidak pernah menggunakan

4. Tidak bisa menganalisis bagian2nya

5. Tidak bisa menilai kelebihan dan kekurangannya

Intinya adalah jika kita ingin menciptakan karya inovasi maka anda harus belajar menguasai materi keilmuan dari karya tersebut karena ketika final lomba Karya Inobel yang dinilai bukan sekedar bagaimana karya tersebut atau karya tulisnya tetapi yg paling penting dan lebih utama adalah bagaimana penciptanya/inovatornya yg akan ditelisik oleh dewan juri melalui presentasi dan tanya-jawab.

Berkaitan dengan proses belajar, nara sumber mengatakan bahwa belajar kita lakukan pada saat mengajar atau cara belajar paling baik adalah dengan mengajar.

Bidang yang akan kita buat inovasinya menurut nara sumber memakai PASSWORD “APIK”

1.     Asli (jangan menjiplak)

2.    Perlu

3.    Inovativ

4.    Konsisten

Untuk memperkuat penjelasan tersebut, diberikan contoh karya narsum yang menang inobel tahun 2016. Nama medianya  "Planetarium Bekam".  Media ini adalah hasil dari ketidak puasan terhadap media konvensional yg selama ini digunakan yaitu globe (hasilnya biasa-biasa saja). Anak tidak tertarik/kurang termotivasi dan prestasi belajar kurang memuaskan. Prestasi kurang lebih disebabkan kurangnya motivasi. Motivasi rendah lebih disebabkan materi bukan pada zona motivasi (jangkauan anak). Zona motivasi anak itu adalah sesuatu yg menantang namun bisa dikerjakan. Jadi jika materi terlalu sulit dan terlalu mudah maka dipastikan anak kurang termotivasi. Ketika menggunakan globe dalam pembelajaran IPA untuk menerangkan materi pergerakan Bumi & Bulan, anak dipaksa berfikir sangat abstrak. Ketika anak memperbandingkan globe yg diperagakan dengan lampu senter dan mengakomodasikan dengan kejadian sebenarnya antara Bumi, matahari, dan bulan sangat sulit.

 Disinilah ketidakpuasan terhadap globe muncul. Proses berikutnya adalah menganalisis kelebihan dan kekurangan globe dalam menjelaskan materi tersebut.

Kelebihan:

1. Model yang paling sesuai

2. Ada di sekolah

3. Mudah digunakan

4. ...dll

Kekurangan:

1. Tidak bisa menampilkan bagaimana kenampakan langit dari bumi saat diperagakan. Meskipun anak kelas 6 sudah mampu berfikir abstrak namun kemampuan tersebut masih terbatas. Khusus pada gerak semu atau bukan gerak sebenarnya anak sangat kesulitan untuk menerima konsep tersebut. Semisal Gerak semu harian matahari

Kita menyampaikan ke anak bahwa gerak semu harian matahari. Matahari tidak bergerak tetapi yg bergerak adalah bumi. Kelemahan globe tadi adalah tidak bisa menampilkan bagaimana gerak semu matahari. Sehingga menjadi sulit bagi anak, dan berakibat  lemah motivasinya untuk terus belajar

Itu kendala yg harus diselesaikan

Nah dimana narsum dapat ide? Untuk menyelesaikan masalah tersebut. Aktifitas narsum dengan kamera sangat tinggi, hampir setiap kegiatan direkam melalui foto dan video

Kesimpulan

Dalam berinovasi jangan memikirkan masalah yang bersumber dari luar seperti lingkungan sekolah, sarana dan prasarana, dll tetapi FOKUS pada KOMPETENSI DIRI itulah yg akan memudahkan kita menemukan hal2/ide penting yg membantu keberhasilan pembelajaran. Sehingga tidak hanya inobel yang kita dapat.OGN akan dapat, Gupres juga akan kita dapat. Jadi tingkatkan kualitas diri untuk karya yang berkualitas.

TANYA JAWAB

P1

Apa yg membuat Bapak tertarik melakukan inovasi pemeblajaran di kelas bapak?

Ketika kita berC1 sd C5 ada sebuah ketidak puasan

Setelah kita belajar, mengingat, memahaminya, menerapkannya, menganalisisnya, kita pasti mengevaluasinya (kekurangan dan kelebihan). Disitulah rasa ketidakpuasan akan muncul. Dan daya cipta kita sebagai manusia ( kreativitas) akan muncul

P2

Apakah karya inobel yang juara mesti ada unsur TIK- nya...?

Pak Azis guru di Demak

Selamat malam Pak @Aziz Demak

Tidak selalu, tergantung kebutuhan. Karya manual sederhana namun idenya luar biasa akan dapat melebihi karya yg berbasis TIK

P4

Yang manakah  media / alat peraga yang lebih pertimbangkan  oleh dewan juri saat kita mengikuti lomba inobel apakah yang bersifat tradisional atau modern . Tentu dengan telah memperhatikan fungsi dan kegunaanya dlm pencapaian IPK siswa. Terimakasih.

Prihariyani _ Semarang

Kelebihan dari sebuah karya bukanlah dari sifat modern atau tradisionalnya tetapi lebih kepada kebermanfaatan, ide, dan kemudahan untuk digunakan dan direplika oleh orang lain. Meskipun karya berbasis TIK kelihatan lebih keren tetapi sulit untuk ditiru dibuat oleh guru lain atau sulit diaplikasikan di daerah2 tertentu maka nilainya akan kurang.

P5

Selamat malam pak AGUS, SAYA sudah nonton  lihat sekolahmu di desa, bagaimana kerja sama guru dan kepsek  di sekolahmu melihat  dan mendukung prestadi anda? Pak Simon Kupang

Mereka adalah rekan yang luar biasa, sangat mendukung dan membantu saya dalam mengikuti kegiatan2 di luar sekolah

P6

1.Untuk karya inobel..ada kriterianya?

2.Untuk karya yg bagus apakah dilihat dari multifungsinya?

3.Untuk pembuatan makalah karya inobel apakah seperti PTK?

perlu dicantumkan rumusan masalah?

Safitri Purbalingga

Pendaftaran inobel adalah melalui seleski karya tulis, maka buat karya tulis secara APIK. Judul yg menarik, segar/baru, berbeda dari yg lain dan tentu saja harus lolos uji smiliarity maksimal 30%

Tidak perlu banyak fungsi tetapi berpengaruh dan mempunyai rentetan keberhasilan dalam menyelesaikan masalah.

 Karya tulisnya yg paling bagus adalah karya pengembangan (Research & design)

Kalau tidak bisa lebih baik bestpractise

P7

Pak agus saya mau tanya..saya kan guru fisika. Sebenarnya banyak karya inovatif yang bisa dibuat tapt bila di sekolah alat praktikumnya sudah banyak, bagaimana caranya saya membuat karya inovatif tersebut?

 Sri indayani lamongan

Silahkan terapkan APIK tadi menurut kondisi anda sendiri.

 Kunci Inovasi adalah 1. Menemukan baru dan 2. Menyempurnakan yang lama

P8

Selamt malam pak Tri,salut Untuk anda, melihat dari profil psk Tri,beralamat di Pacitan Jatim,bagaimana mengatur waktu,sedangkan tugasnya di  Gunung Kidul Yogya,mohon sharingnya sedikit. Maturnuwun

Saya setiap hari laju dari Pacitan ke Gunungkidul menempuh jarak 70km. PP 140 km. Di perjalanan sering saya gunakan untuk memikirkan apa2 yg harus saya lakukan bersama anak2 di sekolah. Nah bagaimana cara kita belajar untuk meningkatkan kualitas diri dan sekaligus menciptakan sebuah karya inovasi adalah dengan bekerja..

PENUTUP

Nara sumber yang luar biasa. Keiklasan dalam mendidik siswa-siswinya berbuah manis.